動動手,把滑鼠放在圖片上,可能會有說明跳出來喲!
這裡側記了我個人得自平凡生活中的體驗與成長。
但是無論是客觀的資訊或是主觀的感受,都有可能會隨著時間改變。
現在的我也許已不認同當時的想法,現在的世界也許已不依循文章中記述的做法,
瀏覽時請抱著輕鬆的心情,參考時請注意文章的時效。
若有被我直言冒犯,在這裡先說聲抱歉了。

目前分類:學校生活 (20)

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Phew! 低空飛過。謝天謝地!我們會更努力的!

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萬聖節前一天,是茱兒學校的black and orange day,也就是說這天的dress code是橘、黑兩色。翻遍了抽屜,茱兒最後決定穿我的橘色毛衣去上學。

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這些打扮得漂漂亮亮的杯子蛋糕,希望能賣到好價錢!

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這個學期的Social Study的第一個主題是「地圖」,茱兒畫了一個很漂亮的封面:

從今天開始,就要學各式地圖的畫法和讀法,今天的作業就是畫地圖。老師的部落格上有寫:

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星期五下午,大家都回到新班級集合了,茱兒這學年還是會在Mrs. Schwarz的班上。

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今年的Summer Session,豚兒試著挑戰十年級的數學,如果能通過開學後就不用修了。從七月四號起的五個多星期,總共26天每天約四小時的密集課程,全部在上週四結束,成績單在今天寄到家裡來了:

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記得以前台灣的小學,新學期的分班和課表都在開學前就定案,倒是活動假日行事曆要等到好幾個星期後才會出來。這裡倒是相反:省教育局一次把好幾年的開學和放假日期全都公布出來(Burnaby採用的是省定的行事曆) ,每年學校一開學,學生就會拿到這一學年所有的上課和放假日程了。

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 才進入八月,天氣正熱著,就接到了學校寄來的開學通知:

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今天茱兒的學校聯絡簿上貼了一張英文老師的留言條:


看了條子上的字,我的第一個反應是:「究竟誰是那個領薪水的專業教師?是家長我、還是老師你?」

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豚兒這學期沒有省考,所以從十五日的Assembly結束後就不必上學了,可是全校的成績單要等到今天上午發放,然後就是長長的暑假了。

學期末的成績單是全校統一在小體育館發放的,

 

明天就要去學校拿成績單了,豚兒看來很輕鬆,可是我卻緊張得一直碎碎念個不停。

根據我的估算,今年豚兒的成績對他三年後能否順利拿到Dogwood Diploma(BC省的中學畢業證書)有著關鍵性的影響。因為他的英文程度還在ESL 1,除了數學,其它的「正課」像是英文、社會、科學全都沒法上。十年級開始他得累積到八十個學分以上才能有資格拿證書,如果九年級的課程沒過,這樣一擋下來,他就可能得在屆齡離開中學後,再去其他的學校補中學學分了。

我們母子擬定的大致戰略是:

第一、期待他這次ESL升級測驗能夠過關,下學期能夠升上ESL 第二級。
這樣他就可以去挑戰「為ESL簡化的十年級英文」。過了繼續挑戰十一年級、然後十二年級的英文(這兩級看來都沒有ESL簡化版)、沒過的話再去重修、暑修. . . 簡而言之,就是死纏爛打也要在時程內混過了這科「畢業守門員」。

第二、期待他九年級數學及格,這樣他這個暑假有資格先去修完十年級的數學,順便把省考考了,算是把這一科結束掉。

第三、期待他暑修十年級數學及格,十年級開學後他就可以全力對付其它科目的「英文挑戰」,像是planning 10、Science 10。十一年級再繼續進攻biology、chemistry、和physics。

第四、至於他的社會科學以及未來的歷史、地理,我們目前茫無頭緒,就先等開學後ESL升等考結果出來後,再去學校找Councilor聊聊看了。

豚兒看我這麼緊張,態度輕鬆地告訴我,他已經知道所有科目的成績了,放心,他全都及格了。

他怎麼知道的?

原來每科老師都已經告訴他們成績了。

ESL課是不給成績的,可是豚兒在班上是乖乖好學生,作業按時交、上課認真、還是老師的翻譯小幫手,協助老師跟那些打混的國際學生溝通。這次ESL升等考的測驗題是電腦閱卷,考完後大家拿著答案卡用電腦一刷就可以看到成績。豚兒的聽、讀的程度都是ESL第三級、字彙能力是ESL第二級。雖然作文成績要等老師們閱卷後才出來,能不能升級要等所有ESL老師開會討論後才有定論,可是看來豚兒要升級是很有希望的。

數學老師在最後一堂課把學生的成績貼在教室的布告欄上,每個人有一個八碼的學生號碼,把學生一個個叫去個別談話。數學老師跟豚兒說他的上課態度很好,這學期其他科目的老師都是課程結束前的

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這是豚兒今天拿回來的成績單。嚴格來說,這是這學年(school year)的第四個term的成績報告,但上面照例把這年他修過的所有課程和成績都一併列出,所以也可以看做是這學年的總成績單。

 

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今天是茱兒這學期的最後一天,九點到校,十點放學。這一個小時裡做些甚麼呢?據茱兒說,大家先輪流玩電腦遊戲 Factory Balls (因為學校的電腦巡迴車上只有十八台筆記型電腦,大家只有輪流玩) ,等到快放學時,老師就發成績單,再跟每個同學親一親、抱一抱,她跟茱兒說的是『See you next year! 』。

成績單照例是一疊密密麻麻的報告,只有這一張不是給家長看的,卻是最讓我感動的一張:

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最近豚兒帶便當上學的機會越來越少。

今天他吃早餐時說:『不知道今天學校的午餐有甚麼? 好期待! 』

 

昨天他吃義大利麵,四塊半一盤。當豚兒走到結帳櫃檯的時候,櫃台邊的配料盒滑落地面,裡面的醬料包散落一地,豚兒就蹲下來幫忙收拾好。沒想到這一切都被結帳小姐看在眼裡,結帳時主動給豚打對折,所以他這盤麵只花了2.25元。

豚兒說他心理好爽,做好事果然是對的,覺得這盤麵吃起來味道真好!(雖然份量還是不太夠的感覺...)

 

可以吃得很彭湃、也可以很簡約。

每天都換

perogy,炒麵、撈麵、壽司、burrito、taco、taquito、pizza、BBQ麵包、培根熱狗、漢堡、薯條、三明治

漢堡吃了好幾遍,比較合口味、也比較吃得飽。

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前兩天豚兒告訴我,學校的cafeteria開始賣麥香奶茶了。

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一天茱兒遞給我幾張單子,說這是學校發的奇怪東西,要交給家長的,她也不知道那是要做甚麼用。

看了內容,才知道原來是家長會的募款活動,跟班級老師合作,用拼字比賽的方式進行的。

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跨過了全世界最大的海洋,我們把家從東邊的地震帶搬到了西邊的地震帶上。

當地震發生的時候,這裡的學校會怎麼做呢?聽新聞報告說,今天全BC省舉行了一次大規模的地震演習,各學校及一些大型的機構都有參加。新聞裡的小朋友好可愛呀!

2011.1.26. 加拿大BC省舉行了全省的地震應變演習,這是從當晚城市電視的新聞報導中節錄的片段。
整個程序,根據茱兒的說法,校長會自廣播系統播放一個特殊的聲音,這時候大家都要「掉到­地上」(Drop to the floor的字面翻譯),躲在桌子底下,然後一起數到一分鐘,就可以站起來,很快的跑到外面­來。
而這段影片中的小學生Drop, Cover and Hold完畢後,似乎沒有立刻進行後續的疏散程序。

上週末茱兒的學校就發了一份通知,主題就是關於地震發生時的處置方式。

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一開學,學校的行事曆就發下來了。最重要的就是把這學年哪天上學哪天放假都列得清清楚楚,這樣要安排假期、排班或是請臨時褓姆等都方便。不像以前在台灣,要到下學期開學半個多月後才看得到行事曆,才能知道春假、期末考、放暑假的日期後,也才有辦法安排暑假的行程和交通。

茱兒學校的活動行事曆是每個月月初發放的,可是在開學時也有一張假期清單。

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這次簡報的詳情是在親師會談的時候從老師處得知的。我回家後抓來已經浸淫在「長週末電玩假期」的豚兒,仔細逼問細節。

原來這個已經花了超過一週時間準備的簡報,雖然豚兒每天回家都跟我說有進度,其實還在草稿前半階段;而且因為一些神秘的電腦失靈事件,目前他的草稿還困在學校電腦裡拉不出來。我問他是要做poster還是要用PowerPoint,他說打算用後者,但是,他現在的進度只在Word上打草稿,也從沒有開過PowerPoint,對接下來該怎麼進行是一點概念也沒有。

最慘的是這個週末假期過完後就要上台報告了,豚兒還以為是交書面報告,打算先玩個夠,上課了交不出來,也許可以拖個幾天再交。

我禁不住想咒罵:為什麼中學不必寫家庭聯絡簿!?

 

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因為沒有錄音,所以這個分享版是用看的,音量調節器沒有用。版面稍微做了些調整,兩張白地黑字的簡報畫面,分別是他們前一張的解說內容。請按播放器畫面正下方的雙箭頭翻頁。

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